Crónica de una Vigilia: Educación, Soberanía y el Relevo Generacional en la Capital de Malvinas

En una noche signada por el frío extremo y el calor del sentimiento patriótico que una vigilia del 2 de abril irradia, la ciudad de Ushuaia se convirtió una vez más en el epicentro de la memoria. El streaming especial "Malvinas Siempre", organizado por la Agencia de Innovación de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, recorrió a través de cinco bloques de entrevistas las aristas políticas, académicas y humanas de una causa, una cuestión y una gesta que define la identidad fueguina.

 

Luego de una emotiva introducción de 2:05 min, los bloques se desarrollaron de la siguiente manera

 

1°Bloque: (2:05 a 19:40)

Cuestión, Causa y Gesta, desde una mirada propositiva

 

La transmisión inició con Luciano R. Moreno Calderón, presidente de la Unión Malvinizadora Argentina, quien destacó la importancia de pasar del sentimiento a la propuesta técnica y legislativa. La Cuestión, Causa y la Gesta de Malvinas, desde una mirada esencialmente propositiva:

• "Malvinas es una “causa” que forma parte del ideario colectivo del sentimiento argentino que tiene internalizada la necesidad de recuperar un pedazo de territorio que legítimamente le pertenece".
• "Nosotros no tenemos que recuperar la soberanía sobre las islas Malvinas... nosotros nunca la perdimos". "La criminal usurpación británica nunca puede fundar un derecho de soberanía por sobre un verdadero derecho que es el que tiene el pueblo argentino".
• "La disputa para todo argentino bien nacido es por la descolonización: es para determinar cuándo el Reino Unido se va a sentar, pura y exclusivamente, a reconocer la soberanía argentina y abandonar militarmente las islas".

 

2°Bloque: (21:32 a 39:18)

Educar para recuperar

 

El segundo bloque contó con la presencia del VGM Juan Carlos Parodi (Presidente del Centro de Excombatientes de Ushuaia) y el Comodoro VGM Eduardo Ganeau, Magister en Defensa y docente abocado a la geopolítica. Ambos coincidieron en que la batalla actual se libra en el desarrollo del conocimiento estratégico:

• "La educación es un arma fundamental en el sistema de defensa, es un pilar fundamental y ahí estamos fallando, ahí estamos perdiendo la guerra" — Juan Carlos Parodi.
• "Tenemos las islas a 500 km, las Georgias a 2000, las Sándwich a 2600... ellos las tienen a 13.000 km. Vamos a ponernos las pilas" — Eduardo Ganeau.
• "Sintetizaría que Malvinas es educar para recuperar. Malvinas es el objeto, educar es la acción y recuperar el propósito" — Eduardo Ganeau.

 

3°Bloque: (41:11 a 54:06)

El rol de la Universidad de cara al Atlántico Sur

 

Mariano Hermida, rector de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (UNTDF AeIAS), aportó la mirada académica sobre la producción de conocimiento soberano frente a las tensiones geopolíticas:

• "Pensar solamente Malvinas como un hecho nos hace olvidar todo lo que está alrededor de las tensiones políticas en el Atlántico Sur y los intereses estratégicos".
• "Es imposible generar soberanía si no producimos conocimiento sobre lo que tenemos que defender".
• "Tenemos que ser los soberanos del conocimiento para dar esas discusiones... los mapas los tenemos que producir nosotros y los papers en español para que todos los puedan leer".

 

4°Bloque: (58:00 a 1:10:43)

La "Fueguinidad" y el arte en la juventud

 

La perspectiva joven llegó con el fueguino Joaquín Rizzuti y la quilmeña Luisana Pallero, ambos estudiantes de la UNTDF, AeiAs, quienes dialogaron sobre Malvinas como elemento constitutivo de la identidad local y la mirada de quien viene a nuestra provincia.

• "Para el fueguino es una cuestión identitaria. Yo jugaba cuando era chico entre cañones abandonados y búnkeres... son espacios que uno habita y no se da cuenta hasta que es grande" — Joaquín Rizzuti.
• "Acá Malvinas es una identidad propia de los fueguinos, se siente todos los días... el mismo nombre de la provincia lo tiene muy bien representado" — Luisana Pallero.
• "No se ama lo que no se conoce. Muchos jóvenes piensan en el 2 de abril solo como 1982, pero hay un recorrido histórico que no se detiene" — Luisana Pallero.

 

5° Bloque: (1:14:20 a 1:20:48)

Los Herederos de la Causa y el Museo "Pensar Malvinas"

 

El cierre estuvo a cargo de Jonathan Bonetti, hijo de un veterano, quien explicó el sentido de pertenencia de la nueva generación que toma la posta del reclamo:

• "Somos los hijos e hijas que heredamos esta lucha, pero consideramos que todo aquel que esté a favor de la causa y haga actividades en pos del reclamo también es un heredero".
• "Nuestro objetivo principal es aprender de ellos para ir conociendo el reclamo y, en el futuro cuando ellos ya no estén, poder continuar".
• "Yo nací posterior a la guerra... de grande, con amigos que también son hijos de veteranos, decidimos conformar en 2019 la subcomisión de Herederos".

 

MIRÁ EL PROGRAMA COMPLETO

INTRODUCCIÓN (00:00 a 2:05 min)

1°Bloque: (2:06 a 19:40)

2°Bloque: (21:32 a 39:18)

3°Bloque: (41:11 a 54:06)

4°Bloque: (58:00 a 1:10:43)

5° Bloque: (1:14:20 a 1:20:48)

 

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